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校外的体育资源，正在加速地进入校园，这样的一种变化，正在悄然地重塑学生们在运动方面的体验。教育部门，通过购买服务的方式，引入社会力量，这不仅丰富了学校体育活动的形式，还让专业训练能够惠及更多的青少年。

社会力量进校园

在各地，中小学在奋发积极地将体育俱乐部以及专业教练引入。于北京，有诸多小学同当地的篮球俱乐部展开合作，每周会给学生送去两次专业的训练。这样的一种合作模式不但解决了学校里难以有充足专业师资的问题，而且使得学生能够接触到趋向更系统性的训练之方法。

上海部分中学，与健身机构签订了服务协议之举，把现代体能训练引入到了体育课堂之中。那这些机构派出的教练，皆持有国家认证资质，他们所设计的趣味性训练项目显著提升了学生参与度，教育部门表明这种合作会成为学校体育改革的重要方向。

激励机制完善

教育部门构建起完备激励体系以推动学校体育发展，江苏省针对开展体育活动成果突出的学校，每年予以10万元专项经费扶持，这些资金主要用以体育教师专业培训以及器材更新。

浙江省把课外体育活动归入教师绩效考核范畴之中，体育教师开展课外训练能够按照1.5倍来计算课时，这样一项政策有效地激发了教师的积极性，全省中小学课外训练的参与率相较于去年提高了25%。

俱乐部建设推进

在校内，青少年体育俱乐部正呈现出蓬勃发展的态势。在成都市有80%的中小学，都已成立了校内体育俱乐部，这些俱乐部是由专业教练以及体育教师一同进行管理的，他们会利用课后时间去开展专项训练，而这深受学生们的欢迎。

教育部提出要求，各地要去制定合理的课时补贴标准，广州市作出规定，体育教师课外辅导按照实际时长来发放补贴，组织竞赛活动要计入工作量，这些措施保障了教师的合法权益，让课外体育活动能够得以持续开展。

训练体系创新

正在加强青训教练培养的是体育职业院校，北京体育职业学院新增了青少年体育指导专业，今年计划招生120人，该专业的学生将会系统学习运动训练理论以及教学方法，要为中小学输送专业教练。

世界各地的体育部门开放了针对青少年的集训平台，允许在学校就读的学子利用课余时间去参加专业化训练，山东省的体育局在每年寒暑假的时候举办多个项目的集训，参与其中的学生能够享受到免费的食宿以及专业的指导，这样方式有效地衔接了学校体育和专业训练 。

场馆资源共享

用于社会活动的体育场馆正慢慢面向学生予以开放，深圳市存在30家民营性质的体育场馆MKsports官网，它们和学校构建起合作关系MK体育官方网站，在工作日的白天，以优惠的价格朝着学生开放，这些场馆所具备的专业设施，极大地改良了学生的训练条件。

教育部门促使公共体育场馆免费朝着学生开放，南京市奥体中心在每周三下午特地负责接待学生团队，给予专业教练指导，这样的资源共享模式不但提升了场馆利用率，还处理了学校场地不足的问题。

评估体系建立

教育部门构建起定期评估机制，每两年就针对体育特色校予以考核，河北省去年时则针对200所体育特色校开展评估，其中15所因工作开展成效欠佳而被要求作出整改，这般动态管理保障了政策贯彻落实成效。

各地都在对高水平运动员培养体系予以完善，清华大学等高校针对运动员制订个性化培养方案，依仗弹性学制确保训练与学业两者都不耽误，这些举措使得运动员能够在竞技水平提高以及文化学习方面做到兼顾 。

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